Concierto de percusión.

           

           En la mañana de hoy he acudido a un concierto de la joven orquesta y coro de la Comunidad de Madrid. El concierto era de percusión y contaba con diferentes instrumentos de esta familia.

            En primer lugar, con las luces apagadas hemos podido visualizar baquetas de colores con las que percutían los bombos. A continuación, nos han enseñado que hay diferentes tipos de instrumentos de percusión:

• Instrumentos de percusión formados con parches (membranófonos). Nos han enseñado cómo son los parches y diferentes tipos de instrumentos que cuentan con estos, tales como; los bongoes, los timbales o el bombo. Se ha destacado, que los timbales son el único instrumento de percusión con parches que puede afinar notas, y se realiza con un pedal situado en la parte inferior de dicho instrumento. Han realizado diferentes ritmos con los timbales, y uno de ellos ha sido Himno a la alegría de Beethoven.

• Instrumentos de percusión compuestos de láminas (idiófonos). De estos instrumentos hemos podido conocer la marimba, el xilófono y el vibráfono. Nos han explicado que la marimba y el xilófono son instrumentos similares, con la diferencia que la marimba presenta láminas de mayor tamaño, lo que hace que se emita un sonido más profundo. Ambos presentan láminas de madera, por el contrario, el vibráfono está compuesto de láminas de aluminio. Para mostrarnos cómo suenan han ejecutado la pieza Esqueletos de Charles Camille Saint-Saëns, músico francés que introdujo el xilófono en la orquesta. Además, ha ido acompañada de una coreografía de dos esqueletos, ya que este instrumentos es utilizado por algunos directores como Tim Burton para escenificar el baile de los esqueletos.

• Pequeños instrumentos de percusión. Nos han mostrado algunos de ellos como; las maracas, el güiro, el triángulo, las claves, el cencerro o la cabasa, percutiéndolos y realizando diferentes ritmos. Asimismo, nos han mostrado un djembe, y a continuación han realizado diferentes ritmos africanos con éste y otros de los instrumentos previos.

• Diferentes objetos que pueden ser percutidos. Nos han enseñado que se pueden hacer ritmos con diferentes objetos, y para ello han realizado una coreografía y ritmos con escobas, y también con cucharas y recipientes.

            Para finalizar, han realizado una serie de ritmos con pies y manos para que el público acompañase, involucrándonos de esta forma en la percusión y realización de ritmos con nuestro propio cuerpo. 

                 Por último, la pieza musical Esqueletos de Saint-Saëns:

Escribiendo ritmos de canciones...

Sesión: 10 de abril.

      La sesión ha comenzado con los objetivos a alcanzar durante ésta. Siendo los siguientes:

·         Cantar una canción.

·         Escribir el ritmo de esa canción.

     A continuación, se nos ha enseñado una letra que teníamos que aprender, siguiendo un ritmo concreto. La letra era la siguientes:

"Mira mira mirame, mira mírame a mí, mírame a mí".

      Después, se nos iba preguntado si éramos capaces de cantarla, viendo que muchos de nosotros teníamos dificultades en ocasiones para recordarla. Al mismo tiempo, teníamos que seguir un ritmo con los pies, indicado por el profesor.

      Tras este ejercicio, tuvimos que poner una notación a la melodía (distinguiendo entre blancas, negras, corcheas o semicorcheas). Y la que le correspondía era la siguiente:

 

     Luego, divididos en tres grupos, tuvimos que ir entrando en la melodía según el profesor nos indicaba. Al principio, cuando el primer grupo decía el último mí, el siguiente grupo comenzaba, haciendo de esta forma coincidir el último y el primer mi de la melodía. Después, salió un compañero de cada grupo a representar a su grupo, haciendo lo mismo. Y para terminar, diferentes  compañeros salieron a dirigir en sustitución de lo que había hecho el profesor.

     Para terminar, escuchamos el ritmo de un fragmento de la melodía, Himno a la alegría, y tuvimos sin escuchar la letra, que dar notación a esa melodía. Siendo la siguiente: